Fui alumna de Kumon. Asistí a Kumon desde quinto de primaria hasta mitad de secundaria y dejé Kumon a mitad de J (secundaria) en japonés y matemáticas y a mitad de G (bachillerato) en inglés.
Mientras que el japonés y las matemáticas se convirtieron en una gran ventaja para mis exámenes de acceso a la universidad y para el resto de mi vida, en inglés estaba completamente desmotivada y no sentía que tuviera ningún efecto en mi vida. También creo que si hubiera podido progresar más en japonés y matemáticas habría tenido un gran efecto.
Cuando hablamos de que nuestro hijo asistiera a Kumon, nos preguntamos si sería posible tener un mayor efecto en él. Mi hijo pronto cumplirá tres años. Pensé que podría tener problemas diferentes a los míos, que empecé en quinto curso. Y de hecho, parecía haber obstáculos para continuar en Kumon incluso antes de que yo empezara.
Esta vez, basándome en mi propia experiencia con Kumon, se me ocurrió una estrategia para ayudar a mi hijo a continuar con Kumon.
El sistema Kumon
Las principales asignaturas que trata Kumon son lengua japonesa, matemáticas e inglés. En educación infantil, se añade el material de caligrafía "Jun Jun", y también hay algunas clases que ofrecen francés y alemán.
En secundaria, el curso escolar suele estructurarse de forma que "una letra del abecedario avanza un curso". Cuando yo estaba en primaria, uno de los razonamientos era que si en sexto superabas la materia I, que equivalía al tercer curso de secundaria, estabas inscrito como miembro de la "liga I". Ahora parece que si superas la materia J, puedes inscribirte en algo llamado "Amigos J".
Y si apruebas la materia Q de matemáticas y la materia O de inglés y japonés, habrás "completado la última materia". El material final puede considerarse una guía.
Cada abecedario contiene 200 (unos 400) impresos. Cuando el profesor de la clase considera que los alumnos dominan el contenido de cada impreso, pueden pasar al siguiente material.
Características de Kumon
Existen algunas características del aprendizaje Kumon, de las que conviene comprender las cuatro siguientes.
Los materiales de aprendizaje de Kumon están diseñados para que los alumnos aprendan por adelantado, empezando por "áreas fáciles" y luego con "ejercicios repetitivos" [matemáticas y aritmética] Las figuras y las frases no se tratan en Kumon [japonés e inglés] La atención se centra en la comprensión lectora, con poco énfasis en los kanji, el vocabulario en inglés y la gramática inglesa.
1. Los materiales se practican mediante la repetición, empezando por las partes fáciles.
En Kumon, los conceptos básicos se tratan en profundidad. Ya se trate de sumas sencillas o de factorización, se repite a fondo la misma ronda de problemas hasta que puedas resolverlos fácilmente y sin errores. Normalmente, si cometes uno o dos errores o tardas mucho tiempo, se considera que lo has conseguido. El objetivo no es "ser capaz de resolverlo", sino "resolverlo con facilidad", por lo que, desde el punto de vista de los padres, parece que están repitiendo partes del trabajo más fáciles de lo esperado.
(2) Saber estudiar con antelación
Kumon no se fija en el curso escolar actual, sino en la capacidad que ha adquirido el niño. Por lo tanto, si un niño está progresando bien, puede estar aprendiendo material que está muy por delante de su nivel escolar. Por lo tanto, dependiendo del entusiasmo del niño, puede ser capaz de desarrollar habilidades más allá de lo imaginable, mientras que muchos padres comparan a sus hijos con los que pueden llamarse genios, y sienten impaciencia y envidia.
3.[Aritmética/matemáticas] Las cifras y las frases no se tienen en cuenta en Kumon
Las cifras y las frases no se tienen en cuenta en Kumon. Por esta razón, algunas de las materias que se enseñan en primaria y secundaria no se tratan en Kumon. En cambio, sí se cubren áreas estudiadas en secundaria.
4 [Japonés/Inglés] La atención se centra en la comprensión lectora y no tanto en los kanji, el vocabulario inglés y la gramática inglesa.
Los cursos de inglés y japonés de Kumon se centran en la comprensión lectora y no tanto en los kanji, el vocabulario en inglés y la gramática inglesa. Probablemente, el objetivo final de los cursos de inglés y japonés de Kumon sea proporcionar a los alumnos la oportunidad de familiarizarse con la comprensión lectora de textos largos y con libros famosos. Por esta razón, es fácil adquirir la capacidad de leer pasajes largos al final del examen, mientras que es difícil adquirir la capacidad de resolver problemas de kanji y gramática al principio.
Tres puntos en los que los alumnos tienden a abandonar Kumon.
En este ámbito, el gasto en sentido amplio está más o menos hecho si usted da clases a su hijo. Y hay pocos procesos en los que "nunca puedas pagar" esos gastos, y la mayoría de las veces serán de los que puedes pagar si trabajas duro.
Así que cuando pierda la razón para trabajar duro, ése será el momento de dejar las clases particulares. Hay tres momentos en los que es probable que pierda las ganas de esforzarse en Kumon
Primera infancia - ¿no puedes hacer tantas cosas en casa? Cuarto curso de primaria - Kumon no puede con el examen de acceso a secundaria Después de entrar en secundaria - No puedo permitirme hacer Kumon.
1. primera infancia - ¿No se puede manejar esto en casa?
Esta es una pregunta que surge de la caracterización de Kumon: "Los materiales de Kumon se utilizan para ejercicios repetitivos, comenzando por las partes más fáciles."
En Kumon, el aprendizaje comienza desde el lugar en el que sientes que "aún puedes hacerlo". Esto se debe a que el nivel de "puedo hacerlo" en Kumon es significativamente superior al estándar. Así que no sólo el punto de partida es fácil, sino que incluso después de seis meses o un año el niño sigue sin parar con un material que se siente fácil desde la perspectiva de los padres.
Además, conseguir que el niño haga las impresiones es todo un reto. Si el niño es pequeño, se indica a los padres que hagan el material con él, y en Kumon hay deberes diarios. A medida que avanzas en el duro trabajo, empiezas a preguntarte si tiene sentido pasar por todos esos problemas para conseguir que hagan cosas tan sencillas.
Por ejemplo, en japonés puedes leer junto con tu hijo los nombres de los animales y vehículos escritos en los impresos. En matemáticas, prueba a contar juntos los animales y vehículos. Si se trata de la primera infancia, hay materiales para la caligrafía, así que dibuja una línea de arriba abajo. Aunque el niño no haga nada extraño para su edad, es comprensible que los padres se sientan cansados y se pregunten por qué lo hace.
Como resultado, abandonan Kumon. Este es un patrón relativamente común.
2. cuarto curso - Kumon no puede aprobar el examen de acceso a secundaria
Este es un problema que se deriva de las características de Kumon, como "Kumon no se ocupa de figuras y frases" y "Kumon se centra en la comprensión lectora y no presta mucha atención a los kanji, el vocabulario en inglés y la gramática inglesa".
En general, Kumon parece haber sido diseñado pensando en los exámenes de acceso a la universidad o en los estudios postuniversitarios. En matemáticas y aritmética, se omiten algunas de las lecciones de primaria y secundaria, pero se cubre todo el curso de bachillerato, y en japonés e inglés lo que se exige en última instancia es la capacidad de leer documentos. Así que, aunque puedan darte los conocimientos básicos que se exigen en la universidad, no podrán hacer frente a las pruebas de acceso al bachillerato.
Por lo tanto, para poder presentarte a los exámenes de acceso a la escuela secundaria, tienes que asistir a una escuela separada para los exámenes de acceso a la escuela secundaria, aparte de Kumon. Sin embargo, la cantidad de autoestudio y el progreso de Kumon están directamente relacionados, y la cantidad de deberes en la escuela preparatoria para los exámenes de acceso a la escuela secundaria probablemente no será suficiente ni siquiera para una mano. Como resultado, abandonan Kumon y se concentran en el examen de acceso a secundaria. Creo que este es uno de los patrones.
Además, las familias que entienden esta tendencia desde el principio también completan "Materiales F (equivalente a 6º curso) en 3º curso" y pasan a escuelas preparatorias para el examen de acceso a secundaria en 4º curso. El aprendizaje preventivo es otra característica de Kumon, y es una ventaja tener altas habilidades básicas de aritmética y comprensión lectora en el momento de entrar en un grupo de preparación para el examen de acceso a secundaria. Esta es una forma inteligente de pensar.
3. después del bachillerato - no hay lugar para Kumon
Después de entrar en el instituto. Estoy ocupado con las actividades del instituto y no puedo permitirme hacer Kumon. Esta es la razón por la que renuncié a Kumon.
En secundaria, las actividades del club empiezan en serio. Los exámenes también se llaman "exámenes normales" y "finales" y mucha gente se prepara para ellos más a fondo que en primaria. Las relaciones también se vuelven más complicadas, y es difícil imaginar que el instituto hubiera sido más fácil si no hubieras hecho el examen de selectividad.
No tienen edad para escuchar a sus padres y se vuelven más inestables emocionalmente. En este caso, se necesitaría mucha motivación por parte del alumno para continuar con Kumon.
Sin embargo, el área de mayor volumen de alumnos Kumon son las escuelas primarias. Esto puede depender del aula, pero hay pocas oportunidades de ver a alumnos de secundaria en adelante. Si a esto se añade un sentimiento de vergüenza, resulta aún más difícil mantener la motivación.
Los dos primeros casos de abandono se basan en la decisión de los padres, pero es más probable que se basen en la propia decisión del alumno.
¿Qué condiciones facilitan la continuidad en Kumon?
En función de estos "cuándo debo retirarme de Kumon", ¿qué postura debe adoptar como padre?
El primer paso sería comprender las características de Kumon. Especialmente en la primera infancia. Si se familiariza con el concepto de Kumon para comprender a fondo los aspectos básicos, puede reducir la sensación de incomodidad que probablemente experimentará en los primeros años. Tengo la impresión de que los niños que han empezado con Kumon en la primera infancia y han continuado hasta la escuela primaria progresan rápidamente. La diferencia entre el éxito y el fracaso estriba en si el esfuerzo merece la pena o no.
Además, la posición ante el examen de acceso al instituto es una cuestión importante. Realmente no es fácil oír que un niño ha terminado los últimos materiales de Kumon en 3º o 4º curso. También sería difícil interrumpir el uso de Kumon durante el examen de acceso a la escuela secundaria y reanudarlo en la escuela secundaria por las razones anteriores. El papel que Kumon puede desempeñar cambia significativamente en función de si los alumnos aprueban o no el examen de acceso a bachillerato. Es importante compartir este entendimiento con su pareja y sus hijos.
Continuar con Kumon en el instituto será más difícil. Incluso si se puede continuar con Kumon durante el primer año de instituto, los niños tendrán que realizar exámenes de acceso al instituto a medida que vayan pasando de curso y también se convertirán en miembros principales de las actividades del club. Para continuar, tendrán que tener una fuerte motivación para seguir con Kumon.
Y lo que motiva a los niños son los resultados que obtienen. En el caso extremo, si un niño sólo tiene que completar un abecedario más antes de entrar en el colegio, probablemente estará motivado para hacer todo lo posible por terminarlo. Lo que hace falta para que piensen así es que progresen en Kumon. Creo que la clave de la continuidad aquí es que trabajen duro en Kumon.
¿Qué estrategia hay que tener en cuenta?
En mi familia, pensamos evitar hacer el examen de acceso al instituto. Por lo tanto, podemos considerar Kumon como una línea de estudio principal y no como un complemento.
Y el instituto al que probablemente vaya se centrará en sus estudios. Si hay muchos deberes en el colegio, poco a poco será más difícil continuar con Kumon, aunque las actividades del club no sean serias.
Por eso es tan importante progresar. Al igual que los deportes y los juegos son más interesantes si se gana, Kumon será más interesante si se progresa mucho.
El objetivo debe ser "terminar la última materia de primaria". Ese es uno de los objetivos.
Es un objetivo relacionado con el esfuerzo. En realidad, no tienes que progresar hasta el último material, pero lo ideal es que progreses hasta el punto en que puedas ver el material final en ese momento. Incluso si el final no es visible, si el niño siente que Kumon está teniendo un efecto positivo, es más probable que quiera continuar después de entrar en secundaria.
Y para seguir adelante con Kumon, es ventajoso que empiecen a aprender pronto y que Kumon esté presente en sus vidas desde una edad temprana. Si entienden esto, será más fácil encontrarle sentido al aprendizaje de Kumon a una edad temprana.
¿Por qué quiere que continúen con Kumon hasta este punto?
Es por los beneficios que he recibido de Kumon.
Estudié japonés y matemáticas desde 5º de primaria e inglés desde 1º de primaria. Creo que es una edad tardía para empezar a aprender Kumon, y no es un periodo de tiempo muy largo.
Sin embargo, las ventajas que obtuve durante este periodo son inconmensurables. Al principio, yo era el tipo de persona que "calcula bastante rápido pero también comete muchos errores por descuido", pero con Kumon me volví "bastante rápido y casi sin errores". En japonés, me encantaban las novelas, pero me apasioné por la escritura crítica cuando leí "La estructura de Amae" en los materiales de Kumon, y pude ampliar mi mundo de lectura. Sobre todo, el hábito de la autoeducación y la constatación de las ventajas que se pueden obtener aprendiendo lo básico tuvieron una gran influencia en mí en mi vida posterior.
Estas habilidades son de las que son difíciles de entrenar a propósito, pero pueden adquirirse a través de Kumon. Intento encontrar formas de continuar con Kumon para que mis hijos también puedan obtener de mí estas grandes ventajas que creo que contribuirán a sus vidas.
Conclusión.
En este artículo, he escrito sobre nuestra postura ante Kumon en casa. Después de dar una buena visión general de Kumon y sus características, enumeré los costes de Kumon y las razones por las que tendría que renunciar a él, y luego el objetivo que creo para continuar con Kumon es "completar el material final en primaria". Este es un objetivo por el que esforzarse más que un objetivo que alcanzar, y es solo una hoja de ruta hacia ese objetivo, pero creo que no está mal como dirección a la que esforzarse.
Espero que disfruten de Kumon mientras trabajamos juntos de aquí en adelante.