Hoy en día existen varias escuelas de preparación y materiales por correspondencia, y algunos padres que quieren que sus hijos estudien están considerando otras opciones de aprendizaje además de Kumon. Entre ellos, muchas personas pueden no saber qué características tiene Kumon y qué tipo de propósito la gente debe asistir a Kumon.
En este artículo, me gustaría enumerar detalladamente las características buenas y malas de Kumon y, a continuación, explicar por qué Kumon es una buena opción.
Propósito de asistir a Kumon
Hay muchos factores que pueden citarse como el propósito de enviar a los niños a Kumon, pero aquí explicaremos las características de Kumon en tres categorías principales.
Kumon permite a los alumnos aprender a su propio ritmo sin competir con los demás.
La primera característica de Kumon es que no presiona demasiado ni a los padres ni al niño, y permite que el niño progrese a su propio ritmo.
Pocos obstáculos para matricularse
Los obstáculos para matricularse en Kumon son muy bajos.
Las escuelas Kumon están repartidas por todo Japón, y en 2021 habrá 15.800 escuelas Kumon. Es casi el mismo número de aulas que de tiendas FamilyMart. Esto demuestra cuántas escuelas Kumon hay. Si hay tantos que se pueden comparar con las tiendas de conveniencia, la probabilidad de que haya un colegio Kumon en un lugar de fácil acceso también es bastante alta.
El rango de edad también es amplio: hay clases de Kumon para bebés llamadas Baby Kumon, a las que pueden asistir niños de tan sólo 0 años, y hay materiales de Kumon para estudiantes de secundaria y bachillerato que pueden continuar sus estudios.
No hay prueba de acceso. Tanto si el niño es el mejor de la clase como si es el peor estudiando, el aprendizaje parte de un lugar algo fácil según la capacidad actual. Como no se trata de una clase simultánea, no hay reproches si el progreso es demasiado rápido o demasiado lento.
Los alumnos tienen edades y capacidades diferentes, por lo que no hay un objetivo común para todos ellos. Si tuviera que decirlo, diría que el objetivo es desarrollar las capacidades de cada uno. Incluso si no tiene un objetivo claro, puede empezar Kumon con la idea de enviar a su hijo a Kumon por el momento.
Se puede decir que el bajo obstáculo inicial en todos los aspectos es una de las principales características de Kumon.
Puede estudiar hasta el bachillerato a su propio ritmo.
El progreso no está ligado a un calendario de exámenes. Puede avanzar por el material a su propio ritmo y, cuando tenga una comprensión más profunda, puede pasar al siguiente material. No hay una fecha límite en la que tenga que dominar el material, por lo que puede tomarse su tiempo en las áreas en las que es débil, y puede progresar rápidamente en las áreas en las que es bueno.
Los materiales de Kumon continúan hasta el equivalente a la graduación de secundaria. Si lo desea, puede incluso avanzar hasta el nivel de un curso de educación universitaria. Puede progresar a su propio ritmo desde una edad temprana o, por el contrario, puede consolidar los conocimientos básicos desde el momento en que ya no sea capaz de seguir el ritmo de las lecciones escolares.
La posibilidad de progresar según el nivel de comprensión es un factor atractivo para muchas personas.
Algunos niños disfrutan avanzando en el material.
Como pueden avanzar a su propio ritmo, su progreso es proporcional a su propio esfuerzo. Es un gran estímulo para los niños recibir resultados por sus esfuerzos, aunque depende de sus personalidades.
Kumon tiene un sistema en el que el progreso del material se muestra en forma alfabética y numérica, lo que facilita que el niño vea cuánto ha progresado. Y a medida que avanzan, pueden encontrar problemas más difíciles, que pueden ser tan divertidos como un juego de rol.
La libertad del autoaprendizaje y la presión moderada de un profesor de Kumon son compatibles.
A la hora de decidirse por una escuela de repaso o un curso por correspondencia, un factor importante será la motivación del niño. Por muy probado que esté el método de aprendizaje, si no encaja con la personalidad del niño, es poco probable que sus notas mejoren.
Un niño competitivo será más adecuado para una escuela de repaso, mientras que un niño interesado en estudiar por su cuenta será más adecuado para un curso por correspondencia. Kumon se caracteriza por la libertad del autoaprendizaje, pero con la presión moderada de entregar los deberes al profesor.
Existe la presión de entregar los deberes al profesor.
Un punto clave en cuanto al estilo de aprendizaje es la obligación de entregar los deberes.
Con los materiales por correspondencia, no hay presión para que el niño estudie si los padres no dicen nada. No habrá estrés, pero puede que no haya mucha motivación para hacer los deberes. Yo también he empezado Shinkenzemi tres veces, pero después de unos dos meses, lo dejé sin hacer los deberes.
Por otro lado, en las escuelas de preparación de exámenes, la presión sobre los niños aumenta en proporción a su entusiasmo por los exámenes. En una escuela de preparación para los exámenes de acceso a secundaria, se les dice a los niños que no sólo su clase, sino incluso su plaza, se determina en función de su clasificación en el examen. Sería ideal que el espíritu competitivo hiciera que el niño se entusiasmara más por aprender, pero en realidad, el niño puede deprimirse o, por otro lado, los padres pueden impacientarse porque no les interesa la competición.
Kumon combina lo mejor de ambos mundos en términos de presión. Como la base de Kumon es el autoestudio, es difícil crear la presión de la competición. Sin embargo, como hay que entregar los deberes al profesor, existe la presión de hacer los deberes todos los días. Sólo se aplica la presión del propio aprendizaje, por lo que el proceso de aprendizaje es tan libre de estrés como sea necesario.
Puedes aprender a ser autodirigido.
Sorprendentemente, en tu vida escolar no tienes la oportunidad de darte cuenta de la importancia de seguir haciéndolos todos los días. Puede haber oportunidades para pensar que los deberes son un trabajo duro, pero pocas personas sienten que los deberes se acumulan.
Kumon pone deberes en forma de varias piezas cada día. Si has hecho Kumon, sabrás que el peso de las huellas después de saltarse un día es bastante pesado. Esto se debe simplemente a que tienes que hacer las impresiones de dos días. Puedes sentir directamente la compensación por saltarte el día.
Especialmente a una edad en la que no tienes exámenes en mente, es difícil seguir estudiando con constancia con la vista puesta en el futuro. Nadie puede darse cuenta de lo malo que es saltarse el día cuando no hay ningún propósito para estudiar. Sin embargo, Kumon sigue sin tener un objetivo claro, pero si hoy te saltas los deberes, mañana lo pasarás mal. Otra característica de Kumon es que puedes darte cuenta de la importancia de seguir estudiando por tu cuenta cada día y desarrollar el hábito del autoestudio de una forma más concreta.
Desarrollo exhaustivo de las habilidades básicas
Hasta ahora hemos descrito las características de Kumon en términos de motivación. El hecho de que los niños no sientan la presión de la competición reduce en gran medida la impaciencia tanto de los padres como de los propios niños. Y, sin embargo, como hay un profesor al que se le presentan los deberes, también se crea la sensación de tener que hacerlos.
El siguiente aspecto que abordaremos son las habilidades reales que se adquieren.
Se puede adquirir tanto precisión como velocidad.
Kumon se caracteriza por su minuciosidad en los aspectos básicos.
Los deberes se imprimen en hojas de cinco páginas a doble cara. El sistema es tal que si puedes responder correctamente a casi todas las preguntas dentro del tiempo límite, puedes pasar a la siguiente. No hay un cronómetro a tu lado para medir el tiempo, y no se informa a los padres del tiempo aproximado, pero no pasas a la siguiente hasta que puedas resolver los problemas con rapidez y precisión.
La práctica no se detiene en la comprensión de la fórmula y la capacidad de resolver el problema, sino que se repite hasta que se resuelve el problema con rapidez y precisión. La mayor característica de Kumon es que los fundamentos se pueden adquirir a fondo.
Ser capaz de calcular y leer con rapidez y precisión
Los fundamentos que Kumon cubre a fondo son la lectura y el cálculo.
La lectura y el cálculo por sí solos pueden no ser suficientes para obtener una nota en un examen. Esto se debe a que en los exámenes hay que memorizar muchas cosas.
Sin embargo, cuanto más alto se aspira en los exámenes, más se convierten la lectura y el cálculo en un cuello de botella. La lectura y el cálculo son la base de todas las asignaturas, pero no son fáciles de dominar a un nivel alto. Sin formación, no es posible que alguien lea con facilidad textos antiguos o textos críticos o resuelva con facilidad problemas de cálculo. Incluso en ciencias y estudios sociales, se requiere una gran capacidad de comprensión lectora para leer y entender las preguntas de la fase de exámenes de acceso a la escuela secundaria.
Aprender lo básico a un nivel alto no es fácil y lleva mucho tiempo. No es algo que pueda adquirirse rápidamente trabajando duro justo antes de un examen, y pocas personas pueden reconocer que el problema radica en los fundamentos cuando su rendimiento es flojo.
La comprensión lectora y la capacidad de cálculo suelen tratarse como trabajo de base, por lo que ser capaz de desarrollar estas habilidades será de gran importancia más adelante.
Capaz de aprender con antelación
El progreso en Kumon viene determinado por el nivel de comprensión, no por la nota actual. Por lo tanto, si puede resolver problemas con rapidez y precisión, podrá progresar mucho más allá de lo que aprenda en el curso actual.
Si continúa con Kumon durante mucho tiempo, podrá aprender contenidos dos cursos por delante del curso actual. Si está motivado, la posibilidad de pasar a los tres o cuatro cursos siguientes será un gran atractivo. En mi familia, también aspiramos a completar el material final de primaria.
Kumon tiene como objetivo el material final. Una antigua alumna de Kumon habla de por qué quiere que sus hijos aspiren a completar el material final en primaria Ciertamente existe la idea de que no sirve de nada aprender factorización en primaria. Esto se debe a que no hay problemas con la factorización en primaria.
Por otra parte, el aprendizaje anticipado es eficaz cuando se contempla a largo plazo. Recientemente, los centros integrados de secundaria y bachillerato han demostrado una gran eficacia a la hora de preparar a los alumnos para los exámenes de acceso a la universidad, en parte porque no tienen que dedicar energía a los exámenes de acceso al bachillerato y, por tanto, pueden terminar antes el proceso de aprendizaje en secundaria. Mientras que los alumnos de otros institutos se preparan para las pruebas de acceso, los alumnos de los institutos integrados pueden avanzar en sus estudios de bachillerato, de modo que cuando están en segundo de bachillerato ya han completado todo el proceso de estudio y pueden centrarse en la preparación de las pruebas de acceso a la universidad en el último año de sus estudios.
Lo mismo ocurre con el aprendizaje anticipado de Kumon. Al estudiar con antelación, los recursos pueden desviarse a otras asignaturas cuando se estudia para los exámenes.
Patrones en los que Kumon no funciona bien
Hemos enumerado los puntos fuertes de Kumon, pero las caras buenas y malas son dos caras de la misma moneda. ¿Cuáles son los efectos negativos de las características de Kumon?
Gran variación en la calidad de una clase a otra
Como ya se ha mencionado, hay tantas escuelas Kumon que pueden compararse con tiendas de conveniencia. Además, para ser profesor de Kumon no se necesita experiencia docente ni licencia de enseñanza. Y no es raro que sólo haya un profesor en un aula, lo que puede dar lugar fácilmente a diferencias entre las aulas.
El contenido del material y la forma de enseñar son fijos y, debido al proceso de autoaprendizaje, hay pocas diferencias en este sentido. Sin embargo, las diferencias en el ambiente del aula pueden ser sorprendentes.
A veces hay demasiados alumnos para el profesor.
En Kumon puede haber un solo profesor por aula. No hay clases, y las principales tareas del profesor son corregir y entregar los deberes mientras el aula está vacía. Se limitan a esperar mientras los alumnos resuelven problemas, pero a diferencia de los profesores que imparten clases, cuantos más alumnos tienen, más ocupada está el aula.
Además, el momento del día en que los alumnos acuden al aula está fijado hasta cierto punto. Muchos alumnos acuden a las clases de Kumon directamente después de terminar la escuela primaria. Si esto ocurre, un aula con muchos alumnos de primaria y un solo profesor puede estar completamente desbordada a ciertas horas del día.
Por mucho que estudie por su cuenta, hay momentos en los que quiere hacer preguntas cuando acaba de empezar una nueva unidad. Si el profesor está hasta arriba de calificaciones, no hay oportunidad de hacer preguntas y tienes que seguir pensando por tu cuenta. Esto puede llevar a la frustración de los padres, por excelentes que sean los materiales.
En algunas zonas y aulas, es como los escolares
Los obstáculos para apuntarse a Kumon son bajos. No hay prueba de acceso y las cuotas de afiliación no son extraordinariamente elevadas. Cuando esto tiene un efecto positivo, es una ventaja para el aprendizaje continuo, pero cuando tiene un efecto negativo, el aula se convierte en un lugar donde se retiene a los niños.
Kumon no sólo tiene pocas barreras para la inscripción, sino que también facilita que los niños asistan a clase por su cuenta. Debido al número de clases, a menudo hay clases a poca distancia del niño, y no hay restricciones horarias, por lo que no es necesario recoger al niño.
Desde otra perspectiva, esto significa que incluso los padres que quieren que sus hijos se queden con ellos mientras trabajan, en lugar de que sólo estudien, también pueden dejar a sus hijos con ellos.
Algunos pueden argumentar que Kumon es autoaprendizaje y que esto está bien. Sin embargo, si los padres no esperan que sus hijos estudien en Kumon, esta actitud se transmitirá de forma natural a los niños. Si hay algunos niños que no se toman en serio sus estudios y arman jaleo con sus amigos, la motivación de los niños que asisten a las clases se verá muy reducida.
Hoy en día, cada vez son más los padres que quieren que sus hijos asistan a colegios privados desde primaria y secundaria. Esto se debe a que hay selección por examen, lo que reduce enormemente la probabilidad de que niños problemáticos o padres monstruosos estén en la misma clase. Sin embargo, como Kumon tiene un bajo obstáculo de entrada para la matriculación, sigue existiendo la posibilidad de que se matriculen personas problemáticas.
Solución: deben utilizarse clases de prueba.
Para evitar estos problemas, es aconsejable hacer un buen uso de las clases de prueba.
Cuando asista a una clase de prueba, intente en la medida de lo posible acudir al aula a la misma hora que después de la matrícula principal. También debe tener en cuenta que, durante las vacaciones largas, la hora a la que la gente acude al aula también cambiará.
Si es posible, pregunte al profesor a qué hora del día hay menos gente. El profesor no se atreverá a pedirle que venga a una hora en la que la enseñanza esté menos concurrida. Además, saber si el aula está dirigida por una sola persona o si emplean a profesores a tiempo parcial también es útil a la hora de elegir un aula.
Si conoce a un niño que asiste a una escuela a la que quiere que vaya, es importante que se lo comunique. En una clase de prueba puede ser difícil saber si hay niños ruidosos o si el ambiente es malo.
El hecho de que haya diferencias entre las aulas no es diferente en cualquier colegio, pero las diferencias definitivamente tienden a ser mayores en Kumon. Puede reducir el riesgo de perderse algo obteniendo información sobre la escuela desde múltiples ángulos.
Los materiales de enseñanza son ortodoxos
Los materiales didácticos de Kumon repiten la formación básica. En lugar de estar diseñados para ser amenos, los materiales de Kumon están diseñados para ser agradables a través de la repetición y la práctica.
Aunque los materiales ortodoxos proporcionan habilidades genéricas, también tienen algunas desventajas.
Existen muchos materiales similares.
La naturaleza ortodoxa de los materiales significa que son fácilmente sustituibles.
Esto no significa que el propio sistema Kumon pueda sustituirse. La originalidad de Kumon consiste en hacer hincapié en los conceptos básicos y repetirlos a fondo según el nivel de comprensión del momento. Sin embargo, también es cierto que si se recortan ciertas partes del material didáctico, existen muchos materiales similares.
Por ejemplo, en lo que se refiere a los materiales para sumar y restar, hay muchos que no difieren de los de las "cram schools" y los materiales por correspondencia, así como de los libros de referencia disponibles en el mercado. Dado que los profesores no imparten clases, hay muchos aspectos de la enseñanza que los padres pueden hacer por sí mismos, al menos siempre que las unidades estén dentro de lo que los padres pueden hacer.
Es concebible que resulte difícil ver una razón para quedarse con Kumon cuando hay tantos materiales didácticos similares disponibles.
Los deberes pueden ser una carga
Kumon asigna deberes bajo la premisa de que hay que hacer un número determinado de impresiones cada día. Aunque no haya presión en términos de competición con los demás, definitivamente hay presión para hacer los deberes.
Los alumnos pueden acumular deberes o saltárselos, lo que puede ser una experiencia dolorosa, pero también adquieren el hábito del autoestudio. Naturalmente, sin embargo, habrá momentos en los que se haga mucho hincapié en los deberes.
Como no hay oposición, depende totalmente de ti hacer los deberes o saltártelos. No hay ninguna forma ingeniosa de superar el engorro de estudiar. Hay muchos materiales que hacen que estudiar sea divertido a través de la competición y la gamificación, que tienden a hacer que estudiar parezca directamente una tarea en comparación.
Tendencia a las tareas sencillas.
Kumon hace hincapié en lo básico y en la repetición minuciosa. Se tiende más al trabajo simple que al trabajo creativo para resolver problemas.
La falta de interés por la práctica básica es común no sólo en el estudio, sino en todos los campos. Nadie negaría la importancia de la práctica básica, pero nadie se apuntaría a un equipo de béisbol o fútbol para entrenar los músculos o correr.
Estudiar puede ser interesante si satisface la curiosidad. Sin embargo, las preguntas de Kumon no están diseñadas para ser intelectualmente interesantes. Algunos niños, especialmente los que tienen curiosidad intelectual, pueden encontrar Kumon una tarea tediosa y simple.
Contramedida: Reconozca que Kumon no trata de "cosas especiales", sino de la minuciosidad en cosas que se dan por sentadas.
Cuando observe los materiales de Kumon y al niño, es poco probable que piense que esto sólo se puede hacer con Kumon. Cuanto menos avanzados sean los materiales de Kumon y cuanto más tiempo lleve sin hacer Kumon, más fuerte será esta sensación. Esto se debe a que lo que hace Kumon es continuar el aprendizaje básico de forma ortodoxa. Incluso los padres pueden hacer lo mismo, aunque sólo sea con sus propios hijos, sin ninguna experiencia docente especial.
Sin embargo, puede ser muy difícil repetir esto a fondo hasta el nivel de graduado escolar, adaptándolo al nivel de comprensión de su propio hijo. Cuando un niño es capaz de sumar, si es capaz de resolver lentamente el 90% de los problemas, lo normal es que al menos se le deje restar. Si hay un día flojo, es fácil pensar en tomarse un descanso del aprendizaje durante un día o así. Una dejadez así no es algo que deba permitirse a la hora de construir una base sólida. Si te equivocas en el 10% de las sumas, seguro que te equivocas en algún problema de factorización, y si no eres rápido, no podrás enfrentarte a exámenes de selectividad con plazos estrictos.
Lo mismo ocurre en términos de diversión. Hay muchos materiales didácticos y aplicaciones que hacen que el kanji y el cálculo sean divertidos. Sin embargo, los materiales diseñados para hacer divertido el aprendizaje son cada vez menos comunes a medida que avanza el curso escolar. Muchos conocidos libros de referencia para los exámenes de acceso a la universidad acaban siendo todo texto. En lugar de hacer que los niños estudien engañando la dificultad del estudio con ingenio por parte de los adultos, los propios niños tienen que aprender en alguna parte cómo mantener el ánimo para seguir aprendiendo a pesar de la dificultad del estudio. El autoaprendizaje y los deberes diarios de Kumon dan al niño la oportunidad de hacerlo.
Los materiales de Kumon no son específicos para ningún examen.
Los materiales de Kumon están diseñados para desarrollar las habilidades básicas, pero no están orientados a ningún examen específico. Simplemente se desarrollan los aspectos básicos a su propio ritmo. Aunque concentrarse en aprender lo básico puede tener un gran efecto, también hay situaciones en las que Kumon no es adecuado.
Las academias especializadas son buenas si tienes un objetivo claro
Si tienes un examen claro al que aspirar, hay mejores opciones que Kumon.
Un ejemplo típico sería el examen de acceso a la escuela secundaria. En los exámenes de secundaria, no sólo hay que adquirir los conocimientos básicos, sino también habilidades académicas integrales, incluida la aplicación, para obtener una buena puntuación en el examen. Lo que se aprende en Kumon son los fundamentos básicos. Si aprendes con antelación, es posible que acabes adelantándote al ámbito del examen de acceso a secundaria. Si quieres presentarte al examen de acceso a secundaria, Kumon no puede hacer frente a esto.
Algunos exámenes, como TOEIC y Eiken, son más compatibles que otros. Sin embargo, seguiría siendo más eficaz comprar libros de texto especializados.
Demasiado aprendizaje por adelantado hace que las clases sean aburridas.
Kumon avanza según el nivel de comprensión, independientemente de las lecciones escolares. Esto es una gran ventaja para profundizar en la comprensión, pero es cierto que habrá una diferencia entre lo que se hace en el colegio y lo que se aprende en Kumon.
Esto no es tan problemático cuando las lecciones escolares avanzan rápidamente y Kumon se utiliza para ponerse al día. Sin embargo, si Kumon va muy por delante de las clases del colegio, éstas pueden parecer aburridas.
Un problema similar ocurre en las escuelas de repaso para el examen de acceso a secundaria. Las preguntas del examen de acceso a secundaria son mucho más difíciles que las del examen de primaria, por lo que las clases se perciben como demasiado fáciles. Puede darse el caso de que todo lo que se aprende en las clases ya se haya aprendido en la escuela de preparación.
Sin embargo, en las clases no es necesariamente importante entender el contenido de las lecciones. Lo importante es la actitud ante el estudio. Aunque ahora seas capaz de aprender con antelación en la escuela de repaso, a medida que avanzas hacia el instituto y la universidad te resultará más difícil aprender con antelación. Cuando alcances un nivel en el que ya no puedas estudiar por delante de tus compañeros, puede que te des cuenta de que te falta capacidad para entender lo que oyes por primera vez en clase.
Aunque no vayan tan adelantados, no se les anima a romper la armonía del grupo por su capacidad de aprendizaje. Existe el posible riesgo de que los niños antagonicen inadvertidamente a quienes les rodean.
A medida que avanza el curso escolar, aumenta la incapacidad para seguir asistiendo.
Kumon entrena los fundamentos. Los fundamentos son importantes, pero no son urgentes y deben dominarse antes del examen de mañana.
Y como es menos urgente, Kumon puede dejarse de lado fácilmente a medida que la vida se vuelve más ajetreada.
A medida que los niños avanzan de curso, están más ocupados. Estudiar se hace más difícil, tienen más amigos con los que jugar, actividades en el club y nuevas lecciones que aprender. El tiempo y la energía son finitos, así que en algún momento habrá un límite.
Hay exámenes periódicos, y no se puede simplemente abandonar las actividades del club. El nivel de dificultad en las relaciones seguirá aumentando. En esta situación, se hace cada vez más difícil tomar la decisión de seguir haciendo Kumon. Incluso si puede hacer todo lo posible para que su hijo vaya a una escuela de preparación para los exámenes de ingreso, Kumon es un candidato fácil para dejarlo si parece demasiado difícil para su hijo.
Los exámenes de selectividad son otra razón para dejar Kumon. Es difícil hacer frente a la prueba de acceso a la escuela secundaria con Kumon solo, y es necesario cambiar a una escuela de preparación para la prueba de acceso en los grados superiores. Es difícil utilizar Kumon junto con la escuela de preparación para los exámenes de ingreso, por lo que si desea realizar el examen de ingreso en la escuela secundaria, tendrá que dejar Kumon.
Es habitual en Kumon que las circunstancias en las que hay que abandonar aumenten a medida que se sube de curso.
Contramedida: Asegúrese un periodo de tiempo más largo en el que pueda "permitirse continuar con Kumon".
Kumon no tiene objetivos limitados en el tiempo. No hay diferencia en la importancia de lo básico, pero también es cierto que es más probable que se dé prioridad a los acontecimientos urgentes = limitados en el tiempo.
Sin embargo, ¿en qué hay que centrarse, en lo urgente o en lo importante?
Lo que pueden hacer los padres es empezar Kumon en los primeros años, cuando hay menos urgencia, y no presionar demasiado a sus hijos. El tiempo que se dedique a lo básico siempre compensará con creces más adelante.
Si continúa con Kumon durante un largo periodo de tiempo, a menudo se dará cuenta de que va más o menos por delante. En este punto, es importante no olvidar que Kumon es sólo la base. Los cimientos son importantes, pero no son suficientes. Al compartir con su hijo la comprensión correcta de que los fundamentos por sí solos no son suficientes, puede evitar una situación en la que las lecciones escolares sean ignoradas y antagonizadas por los demás.
¿Cuál es la posición de Kumon?
Kumon permite a los alumnos progresar a su propio ritmo debido a las escasas barreras de entrada, la ausencia casi total de competencia y el hecho de que el aprendizaje en sí es agradable. Aunque se basa en el autoaprendizaje, existe una buena dosis de presión para entregar los deberes al profesor, lo que ayuda a desarrollar el hábito del autoaprendizaje. Además, los alumnos aprenden los fundamentos de todos los cálculos -lectura y cálculo- a un alto nivel tanto de velocidad como de precisión, lo que les permite progresar más allá del grado actual.
Sin embargo, el gran número de aulas, muchas de ellas de gestión privada, hace que la calidad pueda variar. Como los materiales están concebidos para el autoaprendizaje, hay poco impacto directo en el aprendizaje, pero el ambiente en el aula puede ser deficiente. Es un problema que puede evitarse en cierta medida recurriendo a clases de prueba y discutiéndolo previamente con el profesor.
Otro punto es que los materiales didácticos son ortodoxos. Los materiales tienden a ser tareas sencillas, ya que se cubren a fondo los aspectos básicos, y falta ingenio a la hora de hacerlos amenos en comparación con otros materiales. Sin embargo, aprender haciendo trampas con la diversión es sólo temporal. Con el tiempo, los niños necesitan establecer su propia postura sobre la comprensión y el aprendizaje en sí, y Kumon les da la oportunidad de hacerlo.
Kumon tampoco es específico para un examen, y es una actividad de aprendizaje que fácilmente se puede dejar de lado de alguna manera. Si hay un examen, es naturalmente importante concentrarse en el examen. Por otro lado, si se puede continuar con Kumon durante mucho tiempo, se pueden esperar importantes beneficios a largo plazo. Se puede decir que los padres pueden hacer lo que puedan para preparar a sus hijos el mayor tiempo posible para que puedan permitirse hacer Kumon, teniendo en cuenta al mismo tiempo la política a largo plazo de la educación de sus hijos.
En general, Kumon es un sistema de aprendizaje en el que la actitud de los padres es muy importante. Aunque no hay duda de que ayudará al niño, los resultados de Kumon deben verse a largo plazo. Los padres también deben ser pacientes y tener una estrategia para dar a sus hijos el tiempo suficiente para continuar con Kumon.
Sin embargo, no es difícil matricular a un niño en Kumon, y también existen medidas para garantizar que el niño no tropiece de repente.
Comience con un enfoque informal, continúe durante mucho tiempo y al final obtendrá un gran rendimiento. Si empieza Kumon con esta actitud, seguro que el método Kumon cumplirá sus expectativas.