Cuando a los niños se les enseña Kumon desde pequeños, sorprendentemente son capaces de aprender más y más contenidos antes del curso escolar en curso. Los padres pueden sentirse orgullosos cuando sus hijos aprenden los contenidos de secundaria y bachillerato desde primaria.
Sin embargo, en algunos casos, los niños pueden tomárselo a pecho y hacer caso omiso de las lecciones escolares o menospreciar a sus compañeros. Esto es naturalmente indeseable y puede provocar un crecimiento lento a medida que avanza el curso escolar.
En este artículo, explicaremos la posición actual exacta de un niño que va por delante de sus compañeros de Kumon y las percepciones que desea compartir con su hijo.
Kumon proporciona una base de alto nivel
El primer supuesto es que Kumon permite adquirir los fundamentos a un alto nivel.
En Kumon, las habilidades básicas de lectura y cálculo se repiten exhaustivamente. Si no puede responder correctamente a la mayoría de las preguntas en un tiempo determinado, no podrá pasar al siguiente contenido.
Leer y calcular puede parecer una asignatura de bajo nivel, pero leer y calcular en Kumon también incluye contenidos como literatura china antigua y cálculo diferencial e integral. En Kumon no sólo se trata de entender estas cosas, sino también de ser capaz de hacerlas con rapidez y precisión.
Los niños que pueden aprender antes con Kumon son excelentes, pero no son genios.
Entonces, ¿cómo de bueno es el grupo de personas que son capaces de aprender antes que sus compañeros con Kumon?
A grandes rasgos, la percepción correcta es que son "casi capaces".
En Kumon, se repiten los conceptos básicos. Se observan ejemplos y se siguen resolviendo problemas con patrones similares, de modo que si se comprenden los ejemplos, se puede avanzar. Después de unos cuantos años de Kumon, hay muchos niños que pueden avanzar unos tres cursos.
La razón por la que son capaces de avanzar con Kumon es que son capaces de entender los ejemplos y sus patrones, y que son capaces de hacer una gran cantidad de repeticiones. No hay duda de que los niños que pueden hacer estas cosas son excelentes, pero aún les falta para ser genios. Esto no significa que los genios no estén haciendo Kumon, sino que el hecho de que estén aprendiendo por delante de Kumon no significa que sean genios.
Sin embargo, hay razones para creer erróneamente que estar por delante de Kumon es ser un genio.
Estar por delante en el aprendizaje no es lo mismo que ser inteligente.
Si un alumno de primaria resuelve un problema de cálculo diferencial e integral, todo el mundo piensa que es un genio. Sin embargo, en la progresión del aprendizaje hay amplitud y profundidad. Si haces Kumon, obtienes la amplitud del rango de aprendizaje hasta el siguiente grado, pero no profundizas en cada área más allá de lo básico.
Y a partir de cierto nivel, hay un mundo en el que se da por sentado que lo básico es sólido. La gente que tiene agujeros en lo básico no está en ese nivel y, a partir de ahí, se vuelve importante saber hasta qué profundidad se puede pensar.
No cabe duda de que es estupendo poder adentrarse en ese mundo. De hecho, probablemente sea menos habitual que la gente tenga una base sólida antes de presentarse a un examen de acceso. Sin embargo, esto se debe a que han trabajado duro en sus estudios, y es su esfuerzo, y no su talento, lo que hay que alabar.
El entusiasmo por el estudio puede marcar fácilmente la diferencia cuando se es joven
Otro ámbito en el que pueden surgir fácilmente malentendidos es cuando los niños están todavía en un nivel de estudios inferior.
Ya he dicho antes que en los niveles superiores no se tiene una base sólida. Sin embargo, en los primeros años de primaria, hay muy pocos apasionados por consolidar los fundamentos. Incluso los niños con una mente de genio pueden no estar todavía tan centrados en sus estudios o interesarse sólo por lo que les gusta hacer en esta etapa.
Por lo tanto, si están al principio del curso escolar, pueden estar en una posición en la que se les puede calificar de genios simplemente consolidando lo básico con Kumon. Sin embargo, los fundamentos que han sentado en Kumon son los que todos acabarán aprendiendo en ese curso escolar. Si sólo tiene una ventaja en Kumon, acabará alcanzando o siendo superado por los que le rodean. Y ser superado cada vez más puede ser una experiencia muy dura para un niño.
Completar la gama de primaria de Kumon antes de realizar el examen de acceso a secundaria no conduce directamente al éxito en los difíciles centros de secundaria.
Cuando se malinterpretan estos aspectos, es probable que se produzcan los efectos más adversos en los exámenes de acceso a secundaria.
El aprendizaje anticipado no es una ventaja en las pruebas de acceso a secundaria
Estudiar con antelación a los estudios de secundaria o bachillerato apenas supone una ventaja en las pruebas de acceso a secundaria. Esto se debe a que el ámbito de los exámenes queda fuera del alcance del aprendizaje previo de los alumnos. Los puntos clave en el examen de acceso a la escuela secundaria son la profundidad con la que el estudiante ha aprendido el ámbito de las escuelas primarias y lo bien que puede hacer frente a las preguntas exclusivas del examen de secundaria.
Por lo tanto, los niños entran en la escuela de preparación con un alto nivel de confianza en áreas no relacionadas con el examen de acceso a la escuela secundaria. Como ya dominan los fundamentos de las asignaturas estudiadas en los cursos superiores, tendrán ventaja durante un tiempo y su clasificación relativa mejorará. Sin embargo, no se darán cuenta de su falta de capacidad hasta que hayan estudiado las mismas asignaturas en la escuela cram y hayan sentado las mismas bases que sus compañeros. El retraso en ponerse serio puede ser fatal en las pruebas de acceso.
Áreas de estudio no cubiertas por Kumon
Los cursos de inglés, matemáticas y japonés de Kumon no cubren todas las áreas necesarias para el examen de acceso a secundaria. Kumon no cubre el vocabulario inglés, la gramática inglesa ni los kanji, y en lo que respecta a las matemáticas, Kumon no trata en absoluto los problemas gráficos.
Probablemente, Kumon no pretende preparar a los alumnos para el examen de acceso a secundaria. El mérito de Kumon es que se adquieren firmemente los fundamentos, pero naturalmente no se adquieren los campos que no se cubren. Si se elimina en el momento de hacer el examen de acceso a secundaria, Kumon no ayudará a adquirir la capacidad de aplicación y habrá lagunas en los fundamentos.
Kumon no adquiere la capacidad de pensamiento y el sentido necesarios para los problemas aplicados
En los exámenes de primer ciclo de secundaria, hay muchas situaciones en las que se ponen a prueba la capacidad de pensamiento y el sentido común. Esto se debe a que el alcance de los conceptos básicos es menor que en los exámenes de bachillerato o universitarios.
Los materiales de Kumon tienden más a la familiarización que al aprendizaje, y no hay que sudar la gota gorda para abordar una sola pregunta difícil. Es similar al hecho de que el entrenamiento muscular no mejora el atletismo.
El verdadero valor de Kumon se demuestra en los exámenes de acceso a la universidad
Si lo miras hasta aquí, no serás capaz de ver los beneficios de Kumon. Esto se debe a que estamos hablando sobre la premisa de realizar el examen de acceso a la escuela secundaria.
El verdadero valor de Kumon se demuestra en las pruebas de acceso a la universidad.
En las pruebas de acceso a la universidad, el ámbito de estudio es más amplio y el nivel de dificultad para consolidar los conceptos básicos aumenta drásticamente en comparación con la escuela secundaria y el instituto. Por lo tanto, si tienes una base sólida, podrás alcanzar un nivel al que puedas aspirar, con la excepción de la Universidad Metropolitana de Tokio y la Facultad de Medicina. Hubo un tiempo en que, si conseguías un 90% en el primer examen, que consistía sobre todo en preguntas básicas, podías acceder a algunas facultades de Waseda-Keio sin tener que hacer el segundo examen.
El relativo aumento de la importancia de lo básico hace que no haya muchas universidades en las que se ponga a prueba la capacidad de pensar y el sentido común.
Además, el plan de estudios de Kumon cubre toda la gama de matemáticas en el proceso de bachillerato. Como era de esperar, Kumon por sí solo no es suficiente para cubrir el vocabulario inglés, la gramática inglesa y los kanji, pero aun así, el alcance de lo que se aprende en Kumon es mucho más amplio.
Cómo aprovechar el margen de maniobra que da Kumon
El hecho más importante a tener en cuenta es que Kumon tiene el potencial de terminar la mayor parte de los conocimientos básicos de inglés, matemáticas y japonés para los exámenes de acceso a la universidad en primaria y secundaria.
El amplio abanico de preguntas hace que la cantidad de aprendizaje pueda convertirse fácilmente en un cuello de botella. No es tarea fácil consolidar lo básico de todas las asignaturas después de empezar a estudiar en serio para un examen de acceso. Sin embargo, el inglés, las matemáticas y el japonés son asignaturas difíciles de descuidar, tanto en humanidades como en ciencias, y también son materias que suelen llevar mucho tiempo desarrollar.
Si consigues terminar el material final de Kumon, podrás reducir en gran medida la cantidad de recursos que tendrás que dedicar al inglés, las matemáticas y el japonés cuando empieces a estudiar en serio para los exámenes. Lo que hagas con estos recursos liberados es la clave del aprendizaje preventivo de Kumon.
Lo peor que se puede hacer es seguir con Kumon a medias y ponerse manos a la obra.
Lo peor que puede ocurrir entonces es dejarse llevar por el aprendizaje preventivo de Kumon. El mérito de Kumon es que, al sentar las bases desde el principio, puedes dedicar más tiempo a otras asignaturas y asumir el reto de los problemas aplicados. No tiene sentido que te conformes con lo que has conseguido, aunque hayas sentado las bases desde el principio.
Lo que se aprende en Kumon no es lo que otros no pueden hacer, sino lo que todos serán capaces de hacer con el tiempo. Si los padres son conscientes de esto correctamente, no se sentirán animados por la preocupación de Kumon por aprender antes de tiempo. En cambio, serán más conscientes de lo que deben hacer sus hijos en su tiempo libre. O, a su edad, puede que sea el momento de que el niño decida por sí mismo lo que quiere hacer.
Es responsabilidad de los padres informar adecuadamente al niño sobre los beneficios de Kumon
El aprendizaje preventivo de Kumon tiene varias implicaciones, como se ha explicado hasta ahora. Lo que los niños aprenden en Kumon son los fundamentos, y el aprendizaje preventivo por sí mismo puede no ser una ventaja tan grande como podría decir la gente de su entorno. En concreto, los conocimientos adquiridos en Kumon no son útiles para los exámenes de acceso a la escuela secundaria, mientras que los fundamentos adquiridos en los exámenes de acceso a la universidad pueden ser de gran importancia.
Sin embargo, es posible que los niños no se den cuenta de esto hasta mucho más tarde. En la edad de los niños de primaria, es natural que piensen que son genios, que aprenden muy por delante de sus compañeros. Además, la gente que les rodea les animará en muchas situaciones. Puede haber situaciones en las que desaprovechen el tiempo extra que han ganado con Kumon por orgullo, o que se sorprendan cuando se den cuenta de la diferencia que hay entre ellos y las personas realmente inteligentes que les rodean.
No sólo en los estudios, sino también en la escuela primaria los niños aún no tienen una visión amplia de las cosas. Pueden pensar que son geniales sólo porque sus padres son ricos, o pueden pensar que es guay no ser serio. Con el tiempo, crecerán y se darán cuenta de que esa forma de pensar es tendenciosa. Cuanto más tarde se den cuenta, mayor será el impacto negativo que tendrá en sus vidas.
Por eso, los padres deben ser conscientes y explicar a sus hijos las ventajas de Kumon. Si lo hacen, siempre llegará un momento en que se den cuenta de los beneficios de Kumon.