El japonés no debe considerarse una asignatura especial. El japonés, como otras asignaturas, es una materia que puede desarrollarse partiendo de lo básico. No cabe duda de que la práctica repetitiva es importante para consolidar los fundamentos. Lo que ocurre es que el alcance de los fundamentos es bastante amplio, y como los fundamentos también se pueden adquirir fuera de los libros de referencia y del estudio en clase, se les tiende a dar un tratamiento especial.
La repetición permite adquirir una amplia gama de fundamentos, desde la gramática básica hasta las ideas abstractas que forman la base para comprender conceptos difíciles. En este artículo, se explicará el significado de la repetición en Kumon Japonés.
Es importante mantener bajo control la gramática básica en japonés.
Hay muchos aspectos de la comprensión lectora, pero hay algunas cosas que deben suprimirse primero. El idioma japonés también tiene vocabulario y gramática, y es imposible interpretar correctamente una frase sin aprender las partes básicas.
Cuando se estudia inglés, lo primero que viene a la mente es aprender vocabulario y gramática. Esto se debe a que si no los conoces, no entenderás lo que está escrito en frases largas. Del mismo modo, no podrás leer frases largas en japonés si no entiendes las partes básicas del idioma. Algunas personas piensan que, por ser su lengua materna, adquirirán el idioma de forma natural, pero esto sólo significa que tendrán naturalmente la oportunidad de aprenderlo, no que lo adquirirán sin aprenderlo.
Kumon prepara el material didáctico paso a paso, empezando por la lectura en voz alta de palabras como "manzana" y "hikouki". Kumon no da por sentado que los alumnos puedan leer el material correspondiente a su grado sólo porque esté en japonés, sino que les permite adquirir las destrezas básicas de la lengua japonesa.
No cabe duda de que la práctica repetida es eficaz para adquirir estos elementos básicos.
La comprensión lectora también puede adquirirse mediante la acumulación de ideas básicas
Sin embargo, cuando se trata de la comprensión lectora, algunas personas piensan que se adquiere a través de algo especial y no mediante la acumulación de habilidades básicas. Es fácil suponer que la comprensión lectora se basa en cosas ambiguas como el trabajo de base, el sentido común o la capacidad de pensar.
Sin embargo, la comprensión lectora también es algo que puede adquirirse mediante la acumulación de fundamentos.
En la Introducción al Método de Descartes aparece la famosa frase "pienso, luego existo". Para hacerse una idea exacta del mundo, hay que empezar a razonar a partir de un hecho incuestionable. Entonces, todo lo que veas, oigas y sientas puede estar equivocado. Son frecuentes las cosas mal vistas y mal oídas. Cuando dudas de todo lo que sientes, de lo único que puedes estar seguro es de tus pensamientos, que dudan de todo. Porque los pensamientos existen, soy lo que soy. La frase generalmente significa esto.
Es una idea muy clara y directa en las discusiones filosóficas, pero es una idea abstracta, por lo que sería bastante difícil de entender, digamos, para un niño de primaria. Entonces, ¿cuál es la diferencia entre entender esta idea o no?
En primer lugar, hay que saber qué significan las palabras "por tanto" y "yo". En segundo lugar, tienes que pensar que debes partir de ciertos hechos. Si has estudiado el argumento en tres fases, habrás experimentado que si empiezas con los hechos equivocados, llegarás a una conclusión terrible.
Si has hecho acertijos o problemas de ilusión que utilizan suposiciones, te resultará más fácil entender con sensatez lo que crees que puede ser erróneo. Si lees manga shounen, verás con bastante frecuencia a personas que tienen la capacidad de engañar a los sentidos. O si has practicado deportes, habrás experimentado que un tiro puede o no entrar, aunque estés jugando con los mismos sentidos. Con esta base, puedes enfrentarte a la idea contraintuitiva de que "lo que ves ahora puede no ser verdad".
Las ideas abstractas también nacen de la acumulación de la historia. Incluso las ideas aparentemente difíciles nacen de la acumulación de teorías individuales.
También es importante a la hora de comprender un texto que se lee por primera vez, ya sea de un libro o no, cuánto se sabe sobre las teorías que subyacen a las premisas. Kumon le ayuda a adquirir los conocimientos previos mediante la repetición.
La repetición, sin embargo, es difícil de memorizar en su totalidad.
Hasta ahora, hemos hablado de cómo muchas partes de los conocimientos de japonés también pueden adquirirse mediante la repetición. Sin embargo, algunas personas pueden seguir pensando que memorizar las respuestas a las preguntas no tiene sentido, ya que no leerán el texto.
Sin embargo, es difícil memorizar las respuestas de japonés de Kumon, no importa cuántas veces las repitas. Esto se debe a que cuando repites las impresiones de Kumon, a menudo estás repitiendo entre 30 y 50 páginas. Por supuesto, uno piensa "ya he leído esta frase antes", pero aun así sería muy difícil memorizar las respuestas de 30 impresiones anteriores.
Leer es algo que se profundiza haciéndolo una y otra vez.
Aunque no memorices todo el texto, puedes preguntarte si tiene algún sentido leer un texto que ya has leído una vez y volver a leerlo. La cuestión es si releer un texto del que conoces la idea principal no te proporcionará la capacidad de comprensión lectora necesaria para leer y entender un texto que es nuevo para ti. Me gustaría afirmar esto también. Un texto no es algo que se lee una vez y ya está; es algo que hay que leer una y otra vez para sacarle un gran significado.
En primer lugar, nadie puede leer un libro o un artículo difícil de una sentada y entenderlo todo. Esto se debe a que lo que está escrito en un libro no es un hecho absoluto que exista de forma aislada, sino que es el resultado de la acumulación de diversas discusiones que han tenido lugar a lo largo de los años. El verdadero significado de los argumentos de un libro no puede descifrarse sin leer no sólo el libro aislado, sino también las referencias. Además, lo que está escrito en un libro es "lo más probablemente correcto en ese momento", y no es raro encontrar errores en el futuro. En el caso de los artículos, el texto se publica en una fase más incierta, por lo que es necesario leerlo de forma crítica, no sólo para entender lo que está escrito.
Por decirlo de forma más sencilla, hay quien dice que, aunque leas el mismo libro, lo sientes de forma diferente según el momento. Un chico guapo de un manga shoujo que te parecía guay cuando estabas en secundaria, cuando lo recuerdas de adulto, puedes pensar: "¿No está mal que un chico se meta con una estudiante de secundaria aunque sea un adulto en activo?". Así que tu visión cambia de esa manera. Las partes que te saltaste o que no entendiste la primera vez que viste el manga pueden aparecer al leerlo repetidamente. El tiempo disponible para la repetición en Kumon es de unos días a unas semanas, pero aun así, volver a leer un texto después de dejar pasar un tiempo y comprender el esquema proporciona al niño una experiencia completamente diferente.
Si están aprendiendo con antelación, podemos seguir con el vocabulario.
Hemos explicado que el vocabulario, la gramática y la comprensión lectora se adquieren mediante la repetición, y que la repetición en Kumon Japonés merece la pena. Mucha gente tiende a considerar el japonés como una asignatura especial porque es difícil de estudiar, pero los fundamentos del estudio siguen siendo los mismos. Se puede llegar más alto partiendo de lo básico.
Una cosa a tener en cuenta es que cuanto más avanzado esté en sus estudios, más seguimiento del vocabulario deberá incluir. Incluso en Kumon, los alumnos aprenden suficientes kanji para ayudar a la comprensión lectora, pero también hay vocabulario que no se estudia explícitamente, como frases y argot. Si no sabes lo que significa una palabra, la comprensión lectora será difícil. Sin embargo, no será así si aprenden de antemano. Este es un aspecto en el que los padres deben hacer un seguimiento activo.