Comprobación de la posición de los materiales B en el conjunto del japonés de Kumon
En primer lugar, entendamos la posición de los materiales B consultando la tabla de progreso de Kumon.
Los materiales B están en el nivel de segundo de primaria.
En los materiales de la primera infancia, el número delante de A se hace cada vez más pequeño, como "8A→7A→6A". Cuando se entra en el material del nivel de las escuelas primarias, el material progresa en el siguiente orden: "A I → A II → B I → B II". Es como si al avanzar una letra del abecedario, el grado también avanzara una.
Qué edad tienen los materiales de japonés B de Kumon?
Alrededor de un tiempo después de entrar en primaria es uno de los mejores momentos para unirse a Kumon. Si empieza Kumon después de entrar en primaria, generalmente llegará a los materiales B en el primer o segundo curso, según el nivel.
Si el niño empezó Kumon antes, en torno a los tres o cuatro años, se acerca más al sentido de que a veces los materiales B empiezan a los cinco años.
¿Cuáles son los contenidos de los materiales B de japonés de Kumon?
En primer lugar, veamos los contenidos de B I.
En Sujetos y Predicados, tratamos de ayudarte a captar el esqueleto de una oración, y en Modificadores, tratamos de ayudarte a captar el significado de una oración con mayor precisión. Utiliza los diagramas para reforzar tus habilidades sintácticas, descubre que hay muchas variaciones en las oraciones y mejora tu capacidad de lectura. Los alumnos aprenden 60 caracteres kanji del dividendo de 2º curso (y algunos de 3º). Además, los alumnos repasarán todos los kanji aprendidos en B I, utilizando el sonido y el kun como punto de partida.
El aprendizaje de kanji continúa, pero el enfoque del material de B I es la gramática. Se trata la gramática básica de sujeto, predicado y modificador.
A continuación se tratan los contenidos del B II.
Mediante el trabajo de "paráfrasis", se profundiza tanto en la comprensión del contenido como en la sintaxis. Como primer paso para comprender las relaciones, se enseña a los alumnos a utilizar las frases "¿Qué pasa? ¿Qué ha pasado?" para mostrar el avance del contenido de las frases, y "similar/diferente" para captar las similitudes y diferencias de las frases. Los alumnos estudian 96 caracteres kanji del plan de estudios de japonés de 2º curso (y algunos de 3º). Además, los alumnos repasan los kanji aprendidos en BII, utilizando el sonido y el kun como punto de partida.
Poco a poco, los matices de la comprensión lectora se irán afianzando desde el punto de vista de la interpretación del significado de frases cortas. Además, en el material del curso aparecen 12 obras de los libros recomendados, y el nivel de dificultad empieza a aumentar.
¿Cuáles son los puntos de ataque de los materiales B de japonés de Kumon?
La parte difícil de los materiales B es la introducción gradual de elementos de comprensión lectora.
En los materiales A, también había impresiones en las que los alumnos leían pasajes y respondían preguntas, pero aún se limitaban a extraer frases sueltas o a responder preguntas sobre el orden de los acontecimientos, y todavía no se les exigía "leer y comprender". Sin embargo, a partir de este momento, las preguntas empiezan a implicar cambios de estado y comparaciones, y las preguntas requieren comprender y responder a las relaciones entre frases.
La razón es que, hasta este momento, los alumnos han adquirido los conocimientos mínimos para leer y comprender el contenido de los textos: han aprendido katakana y kanji en los materiales A y ahora leen con una imagen del contenido. Con esta base, se han adquirido los conocimientos mínimos, por lo que puede decirse que los materiales BII sirven para pasar al siguiente paso de comprensión.
Aunque un niño haya aprendido sin problemas los conocimientos, se requiere otra habilidad a la hora de comprender. Aquí es donde puede aumentar el número de personas que encuentran difíciles los materiales Kumon.
Una forma de contrarrestarlo es hablar con su hijo sobre el contenido del libro cuando le lea o cuando usted le lea a él. Aunque no puedan entender el texto escrito, podrán disfrutar de la historia hasta cierto punto. Para entender el lenguaje escrito, ya han aprendido kanji, gramática, hiragana y katakana a través de Kumon. Será importante que los padres les ayuden a comprender el contenido a través de la conversación.